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Projeto Alfabeto das Frutas!


Pensei em uma maneira de alfabetizar os meus pequenos e ao mesmo tempo trazer sabor e prazer para sala de aula! Percebi que daria para fazer um alfabeto só com as frutas! Então, organizei as minhas ideias em um projeto que apresento agora para vocês!
Primeiramente pesquisei na internet quais são as frutas de A a Z. Com os nomes anotados em meu caderno fui para a pesquisa de imagens e desenhei, uma a uma, quase todas as frutas em tamanho grande para exposição na sala e bem coloridas. Algumas frutas eu preferi imprimir para acelerar o projeto. Quem preferir pode imprimir todas. Eu optei por desenhar porque gosto de fazer isso!
Então as fichas devem ter a imagem da fruta e o seu nome. 


Exemplo de algumas frutas que desenhei!

Se as turmas já estiverem caminhando bem em seu processo de alfabetização (já têm garantido reconhecimento da 1ª letra, por exemplo) o ideal é apresentar para os alunos mais de uma fruta iniciadas pela mesma letra. Exemplo: ABACAXI e ACEROLA. Se o alfabeto for para o início do ano letivo, por exemplo, e a intenção for dar apenas mais uma base fonológica para as crianças, você poderá optar por apresentar apenas uma fruta para cada letra do alfabeto!


O alfabeto foi ficando assim na minha sala!

Na internet vocês vão ter facilidade de encontrar as frutas de A a Z. Mesmo assim vou colocar uma relação aqui para vocês!

Frutas com A: ABACAXI, ABACATE, ACEROLA, AMORA, AMEIXA, AMÊNDOA, AVELÃ, AÇAÍ, ATA                          

Frutas com B: BANANA, BURITI   

Frutas com C: CAJÁ, CAJU,COCO, CACAU, CAQUI, CUPUAÇU,  CAJARANA, CARAMBOLA, CASTANHA, CEREJA 

Frutas com D: DAMASCO            
                                                               
Frutas com E: Nenhuma fruta

Frutas com F: FIGO, FRAMBOESA, FRUTA-PÃO

Frutas com G: GOIABA, GRAVIOLA, GUARANÁ, GROSELHA

Frutas com H: Nenhuma fruta
                                                                    
Frutas com I: INGÁ

Frutas com J: JACA, JAMBO, JABUTICABA, JENIPAPO, JATOBÁ

Frutas com K: KIWI 

Frutas com L: LARANJA, LIMÃO, LIXIA

Frutas com M: MAÇÃ, MANGA, MAMÃO, MARACUJÁ, MELANCIA, MELÃO, MORANGO, MURICI

Frutas com N: NOZ

Frutas com O: Nenhuma fruta

Frutas com P: PERA, PÊSSEGO, PITANGA, PITOMBA

Frutas com Q: Nenhuma fruta

Frutas com R: ROMÃ

Frutas com S: SAPOTI

Frutas com T: TANGERINA, TAMARINDO, TÂMARA, TOMATE

Frutas com U: UVA, UMBU

Frutas com V: Nenhuma fruta

Frutas com X: Nenhuma fruta

Frutas com Z: Nenhuma fruta 

Passo a passo:
1. Antes de expor a fruta/ficha na sala, perguntar para os alunos frutas que começam com a/s letra/s a ser/em trabalhada/s naquele dia. Aconselho trabalhar no máximo 3 frutas por dia para não tornar a atividade extensa e cansativa!
2. Os alunos vão respondendo e vocês vão registrando coletivamente os nomes das frutas na lousa e no caderno. Aproveite a oportunidade para levar os alunos a perceber a construção das sílabas dessas palavras. Para cada fruta, aproveitar para fazer o estudo da palavra: 1ª letra, última letra, número de letras, número de sílabas e quais são, se a palavra é pequena ou grande, etc.).               
3. Depois de registradas as palavras, colar as fichas em algum lugar visível da sala.
4. Para encerrar a atividade naquele dia, chamar os alunos para encontrar o nome de alguma fruta na lousa e circular. Nesse momento os alunos usarão os conhecimentos que já adquiriram da língua (1ª letra, última letra). Eles adoram essa parte!
5. Para encerrar o meu projeto fiz com os meus alunos uma degustação de algumas frutas! Dei preferência para frutas que eles não conheciam! Levei kiwi, pera, ameixa e abacaxi! 


Degustação da frutas!




                          
Atividades com frutas!







                             

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Projeto de São João!



Aqui vão dicas para quem nunca fez um projeto de São João com seus alunos e está super interessada em curtir esse momento tão gostoso!
O primeiro passo é preparar a sala para receber o projeto! Espalhe pela sala enfeites de EVA, bandeirinhas, chapéus, etc. Providencie também músicas para ouvir com seus alunos!
O projeto que vou apresentar aqui tem o objetivo de trabalhar a pluralidade cultural (sugerido nos Parâmetros Curriculares Nacionais). Os diferentes modos de viver devem ser respeitados e valorizados!
Através deste projeto os alunos irão conhecer hábitos alimentares, modos de vestir, falar e comemorar do homem do campo.
Assim ficou a minha salinha depois de enfeitada!



1° dia


Leve os alunos a perceberem os enfeites da sala.
Converse sobre as festas juninas e seus símbolos! Ouça o que os seus alunos já sabem sobre o assunto. E contribua com mais informações sobre sua origem e costumes.
Trabalhar o texto 'Adoro festa junina' (fazer cópia na lousa/caderno, entregar o texto xerocado para os alunos ou fazer um cartaz).




Leia o texto para a turma e peça para que encontrem algumas palavras levando em consideração a primeira e última letra. Os alunos podem ir até o cartaz apontar ou circular no seu prórpio texto. Exemplo de palavras: festa junina, Carolina, pipoca, quadrilha. Destaque essas palavras. Peça para que façam um desenho para ilustrar o texto!
Outros textos também podem ser usados com essa mesma intenção. Exemplos:


Sugestão de atividade para casa: perguntar aos pais o que eles sabem sobre os santos juninos (tema da próxima aula!) e pedir para que eles conversem com seus filhos para que tragam conhecimento para sala de aula.

2º dia


Retomar a tarefa de casa (o que as crianças trouxeram de informação).
Contar a influência dos santos (Antõnio, João e Pedro) nas festas juninas (faça uma pesquisa antes!).
Expor na sala as imagens dos santos com seus nomes.
Pode ser feito também brincadeira de advinhação!
Exemplos:
1. Feito de palha, na cabeça eu fico. Protejo do sol e da chuva. Deixo o caipira bonito! (chapéu)
2. No fogo pula, pula até virar do avesso. Ficar branquinha, branquinha, quentinha e gostosinha. (pipoca)
3. Trabalha bem. Corta matinho num vai e vem. (enxada)
4. Deixo a festa bonita. O vento me faz balançar. Sou de cores variadas. Vocês vão me cortar! (bandeirinha)
5. Gostoso e cheiroso, moreninho eu sou. Com amendoim e rapadura pronto, prontinho estou. (pé-de-moleque)

3º dia

                                           


Converse com as crianças sobre o modo de se vestir do homem do campo (se possível, mostre imagens!)
Atividade xerocada: pintar, recortar e vestir o menino e a menina do campo!


                                     (escanear)





Outro momento importante das festas juninas são as brincadeiras!
Na minha sala a brincadeira foi a Boca do Espantalho!


Sugestão de atividade para casa: pesquisar sobre as comidas típicas (assunto da próxima aula!)

4º dia


Conversar com as crianças sobre as comidas típicas (bolos, tapioca, pé-de-moleque, pipoca, aluá, milho, canjica, cocada, etc.).
Aproveite a oportunidade e escreva essas palavras no quadro/caderno e trabalhe a consciência fonológica da turma!
Degustação de algum prato típico! Ou até mesmo preparar uma dessas comidas com os alunos!
No meu projeto levei pé-de-moleque!


Depois de saborear uma comidinha bem gostosa, responder uma tarefinha!
Abaixo várias dicas prontinhas!






5º dia


Para encerrar o projeto, retome tudo o que foi visto nas aulas! Deixe os alunos falarem a vontade! Perceba se os pontos importantes foram lembrados.
Pintura da capa para agrupar as atividades!
Sugestões:





Não esqueça de convidar a todos para o dia da festa!
Sugestão de convites!



Bom projeto e VIVA SÃO JOÃO!   
Mais fotos do projeto aqui!                                        
                 

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Projeto Consciência Negra


Para a realização deste projeto devemos levar em consideração alguns pontos importantes:
  1.  Valorização e respeito pela cultura africana/ nossa identidade
  2. Conhecer as nossas influências: o que tem na nossa cultura que veio da África?
  3. O projeto deve ocorrer por meio do processo educativo do debate e do entorno!
O meu projeto começou hoje! Vou trabalhar com ele durante toda a semana. Mas sei da complexidade do assunto. Em uma semana não darei conta de muita coisa mas é um passo para construir um caminho diferente para os meus pequenos... e também para mim!
A idéia é trabalhar com histórias de cultura/influência africana, vídeos/filmes, pintura, imagens, desenhos, vivências.


1º dia


Contação de história (veja abaixo algumas dicas de livros)
Exibição de um 1 conto animado de A cor da cultura ("Bruna e a galinha d'angola)
Conversa sobre o vídeo
Momento 'mão na massa': as crianças vão preencher o cabelo do desenho com cachinhos de papel crepom




2º dia
Contação de história (veja abaixo algumas dicas de livros)
Trabalhar as influências africanas na nossa cultura: comida, dança, religião, etc.
Apresentar imagens e partir para um diálogo de respeito e valorização
Construir um painel com as imagens ("Negro sim, com muito orgulho!")
Atividade de pintura




3º dia
Contação de história: Menina bonita do laço de fita (veja abaixo outras dicas de livros)
Desenho individual da menina bonita do laço de fita
Exposição dos desenhos na sala
Ouvir e cantar a música "Somos todos iguais" da Cristina Mel


 




4º dia

Contação de história: Chuva de manga (veja abaixo outras dicas de livros)
Degustação das mangas!
Atividade xerocada para completar o desenho


5º dia

Contação de história (veja abaixo algumas dicas de livros)
Exibição do filme 'Kiriku e a Feiticeira'
Atividade de pintura do Kiriku




Outras dicas de atividades!



Dica de livros:




 Mais fotos do projeto aqui!

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